腦癱患兒通常會出現運動功能障礙、姿勢障礙、智力障礙、語言障礙、視聽覺障礙、牙齒發育障礙等癥狀。其中，最影響他們生活的莫過于運動功能障礙和姿勢障礙，因為肌無力導致他們無法像正常人一樣控制自己的身體，無法精準完成伸手、抬腿、坐、穿衣、吃飯等日常生活行為。
目前，大部分腦癱患兒在積極應用運動療法、針灸療法等康復訓練方法，這對增強他們身體力量和動作精準度都有很大的幫助，但是，生理缺陷的恢復是一個漫長的過程，腦癱患兒在以后很長時間甚至終身，可能都無法達到正常的行動水平，在伸手、抬腿、坐、穿衣、吃飯等日常生活行為上都仍然有困難。

康復訓練可能不會使腦癱患兒徹底康復，但是康復訓練所做的努力都是在助力腦癱患兒培養“獨立”的生活能力。在進行康復治療后，腦癱患兒的身體條件將有所提高。家長可以通過動作鍛煉和心理引導，逐步培養腦癱患兒“獨立”的生活能力，這不僅可以讓他們看到自己的價值，增強對自己的信心，也可以為家長減輕不小的壓力和負擔。首先從控制重心開始，坐、站立、行走可以很好對應腦癱患兒的中位中心，可以選擇先靠墻坐、站立，由家長牽引，然后使腦癱患兒靠自己的力量坐下和站立，由快到慢，反復訓練，起到穩定身體重心，增加肌肉力量的作用。

然后由家長支撐腦癱患兒的腰部，輔助他們行走，讓他們感受走路的感覺，再把他們放在欄桿旁邊，使其可以依靠手部力量作支撐，順著欄桿行走。這樣的行走鍛煉可以大大增強他們的手部力量和腿部力量。其次訓練穩定性和精準度，腦癱患兒基本存在姿勢障礙，無法較好協調自己的手腳姿勢，所以他們做吃飯、穿衣等行為時有較大困難。家長可以訓練腦癱患兒的穩定性，讓他們握住一個球保持扔球的姿勢不動，一段時間后落下，再踢進固定的區域，反復練習，直到球可以穩定進入規定區域，達到增強腦癱患兒穩定性和精準性的作用。在進行動作訓練的時候，也不要忘記對其做心理疏導工作。腦癱患兒雖然身體有缺陷，但是隨著年紀的增長，他們可能會承受越來越大的心理負擔，家長作為他們的陪伴著，一定要在康復訓練的過程中不斷鼓勵、支持，給他們心理安慰。家長可以時常給他們讀一些鼓舞人心的文章，給他們看一些具有教育意義的紀錄片和書籍，不斷充實他們的精神世界。
目前我們仍不斷探尋幫助腦癱患兒自主生活的辦法，但凡事都要循序漸進，不可拔苗助長。腦癱患兒的生理機能本就弱于常人，過度訓練可能會導致他們產生厭煩心理，嚴重的會進一步損傷他們的身體。所以康復訓練后，在腦癱患兒身體條件有一定提高后，一定也要科學引導，若出現厭學情緒，不妨停下腳步，平復好心情后再出發。