孩子智力比較低，屬于一種智力障礙，其治療原則是以教育和康復訓練為主，輔以心理治療，僅少數孩子需要使用藥物治療，從而緩解伴隨的精神癥狀。
1、教育和康復訓練：主要由學校教師、家長、康復訓練師和臨床心理治療師相互配合進行。對于輕度智力障礙的孩子，需訓練其日常生活能力以及社會適應能力，如辨認錢幣、購物、打電話、到醫院就診、乘坐公共交通工具、基本的勞動技能、回避危險和處理緊急事件的方法等。當孩子到少年期以后開始對他們進行職業訓練，使其成年后具有獨立生活、自食其力的能力。對于中度智力障礙的孩子，康復訓練的主要內容是生活自理能力和社會適應能力，如洗漱、換衣，人際交往中的行為舉止和禮貌，正確表達自己的要求和愿望等，同時進行語言訓練。對于重度智力障礙的孩子，康復訓練內容是孩子與照料者之間的協調配合能力、簡單生活能力和自衛能力，如進餐、如廁，簡單語言交流以表達饑飽、冷暖，以及避免受外傷等；
2、心理治療：行為治療能夠使孩子建立和鞏固正常的行為模式，減少攻擊行為或自傷行為。心理教育和家庭治療使孩子的父母了解疾病的相關知識，減輕焦慮情緒，有助于實施對孩子的教育和康復訓練；
3、藥物治療：若孩子伴有攻擊行為或自傷行為，可選用利培酮片、氟哌啶醇片、奮乃靜片等藥物進行治療。若療效不佳，可酌情考慮其他新型抗精神病藥物，如富馬酸喹硫平片、奧氮平片等。對于合并明顯的注意缺陷多動障礙癥狀，并且這些癥狀嚴重干擾孩子接受教育和康復訓練，可選用鹽酸托莫西汀膠囊、鹽酸哌甲酯片等藥物進行治療。
